校企合作黄庄职高带领学生玩转前沿技术_天天即时

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校企合作黄庄职高带领学生玩转前沿技术_天天即时

来源 : 央广网时间：2023-05-10 21:27:17

4D影片、8K超高清水墨动画、影音修复……北京市黄庄职业高中（简称“黄庄职高”或“学校”）迎来了一群来自企业的老师，将动画、影视等行业的前沿技术带进课堂，为学生带来了一堂堂生动高效的科技课堂。

(资料图片仅供参考)

校企共建产教融合型实训基地落成

5月10日，以“数字赋能文化传承产教融合协同育人”为主题的2023年石景山区职业教育宣传周主题系列之一中国数字文创工程师学院建设成果展示活动在黄庄职高举行。

揭牌仪式（央广网发舒燕军摄）

活动中，黄庄职高与企业合建的两个产教融合型实训基地揭牌。黄庄职高与华韵文化科技有限公司合作建成的影视文献数字修复产学研基地，主要承担语音、视频数字化修复复合型人才培养和数字化专业人员培训等内容；黄庄职高与北京盛世顺景文化传媒有限公司合作建成的数字动画技术创新中心，是校企双方共同搭建的动漫与游戏专业人才共育共培平台。

黄庄职高自2018年正式启动高水平实训基地建设，与中国数字文化集团合作共同申报中国数字文创工程师学院建设任务，历时4年多的努力，双方致力于保护传承中国优秀传统文化，培养高素质文创人才，在人才培育、资源共享、技术创新、社会服务等方面取得了显著成绩。

引企入校 “双师型”课堂带领学生“玩转”前沿技术

走进学校实习2号楼501教室，一名老师正在为学生讲解影视分镜的相关内容，另一名老师在教室内观察学生表现，并为学生打分。记者了解到，这是黄庄职高打造的“双师型”课堂，通过聘请高精尖企业的工程师，与学校专业老师共同为学生提供专业、实用的课堂教学。

来自企业的老师为学生讲解影视分镜（央广网记者庞婷摄）

课堂上，学生全神贯注地听讲（央广网记者庞婷摄）

“以前我们的课程更偏向于理论知识教学，教学方式也比较传统，聘请‘企业教师’后，他们会将企业的项目案例引入课堂教学中，让学生直接接触到行业内最前沿的技术，我们也在和他们的交流学习过程中不断提升教学能力，让理论与实践更好地结合。”学校动漫专业老师孟繁潮说。

来自企业的老师为学生讲解二维动画制作（央广网记者庞婷摄）

“大家观察一下，现在屏幕上这几个小人协调吗？”在501教室对面，二维动画制作老师刘宇正在给学生讲解动画空间位置协调关系。刘宇告诉记者，他是黄庄职高的校友，毕业后一直从事动画制作工作，在收到母校的聘请邀约后，毫不犹豫地答应担任动漫班的“企业老师”。“想给孩子们多教一些实用的技术，让他们少走弯路。我的目标是，孩子们毕业后既能去企业工作，也能做自由制作人。”

与会嘉宾参观学校“双师”课堂（央广网发舒燕军摄）

“‘企业老师’更倾向于实战教学，学校老师理论偏多，‘双师型’教学模式能够起到互补的作用，让我们学习得更加全面、课堂内容设置也更加丰富，我们能接触到的细分领域也更多。”动漫专业高一学生芦天淇告诉记者，“双师型”课堂让他们接触到了许多前沿技术，同学们的学习兴趣都很浓厚。

“为了让课堂内容更加贴近学生能力和市场走向，‘企业老师’和学校老师每周开会制定详细的教学计划，根据行业走向和市场需求不断调整授课内容。”北京盛世顺景文化传媒有限公司董事长张春景表示，接下来，“企业老师”会进一步将前沿技术转化为学生理解的课堂教学内容，让孩子们在学校学到更多实用的技能。同时，也会带着孩子们有针对性地做一些有影响力的项目，最终目标是由企业和学校师生共创更多优秀的作品。

学生毕业后可直接进入企业实习

田野是学校从企业聘请的一位摄影摄像老师，他告诉记者，影音修复班的考试内容以实践为主，“我们现在教的内容其实就是将来他们进入我们企业实习、实训的技术，让他们尽早熟悉我们的设备、熟悉企业的工作流程，这对他们来说至关重要。我们考试的评分标准是按企业的标准来判断他们的能力，同时考试成绩也会成为将来他们能否进入我们公司的一项评判标准。”

一名老师参观《中国音网》红色音像博物馆（央广网记者庞婷摄）

“双师型”课堂的引入，为学生精准就业提供定制化服务。田野介绍，从学生入学开始，企业和学校老师就将就业方向、企业理念等内容传递给学生。“我们要让学生知道自己毕业之后能做什么。”田野说，从高一到高三，实践课程比重不断加大，让学生在实践过程中找到适合自己的领域，老师根据学生的意愿分配岗位。由每位企业老师带领5-6名学生组成一个小组，形成“师傅带徒弟”的教学形式，更精准地为学生匹配企业岗位需要的技术能力，学生毕业后可无缝衔接直接进入企业实习。

“人才培养是校企合作的核心，学校通过引企入校的方式，校企共聘‘双师’，来自企业的10名技术人员被学校聘任，作为专业技术指导师进入课堂，企业同时聘任学校的教师为‘双师型’教师的指导师，真正实现校企协同育人。”北京市黄庄职业高中校长助理苏永表示，学校将与企业进一步深入合作，根据市场需求调整课程内容，持续开展人才培养，让学生在一个专业领域学习、发展，达到一定的高度，成长为“大国工匠”。

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